Unsere Aufgabe als Dozierende besteht mehr denn je darin, gute Lehre auch im Sinne der UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) anzubieten. Dies bedeutet nicht nur Fragen der Nachhaltigkeit thematisch in der Lehre einzubinden, sondern den Studierenden Partizipation und Selbstwirksamkeitserfahrungen zu ermöglichen. Dahingehend bietet der Workshop eine Einführung zu den Sustainability Development Goals, in den Nachhaltigkeitsbegriff bezogen auf Hochschullehre sowie eine inhaltliche Auseinandersetzung mit der Idee einer Bildung für nachhaltig Entwicklung (BNE). Verschiedene Werkzeuge für Nachhaltigkeit in der Lehre werden vorgestellt und im kollegialen Austausch diskutiert.
Der Workshop soll dazu motivieren, die eigene Lehre mit Blick auf Nachhaltigkeit zu reflektieren und zu erweitern.
Das Format ist interdisziplinär ausgelegt mit dem Ziel, dass sich Dozierende unterschiedlicher Fachbereiche austauschen und voneinander lernen können. Dieser erste Workshop bietet einen Einstieg in den Themenbereich und kann durch den zweiten Workshop Nachhaltigkeit in der Lehre (2) vertieft werden. Beide Workshops können auch unabhängig voneinander besucht werden.
Lernziele
Die Teilnehmenden…
- setzen sich kritisch mit den Sustainability Development Goals und deren Umsetzbarkeit in der Hochschullehre auseinander
- verstehen Nachhaltigkeit als Querschnittsthema der Hochschullehre
- erkennen Anknüpfungspunkte im eigenen Lehrkontext
- entwickeln Ideen, um nachhaltige Lehre umzusetzen
Nach der Teilnahme am ersten Workshop wird die Erprobung des Gelernten in der eigenen Lehre empfohlen. Erfahrungen aus der Erprobung können bei einer Teilnahme am zweiten Workshop reflektiert und vertieft werden.
Methoden/Arbeitsformen
Die Workshops im Lehrqualifizierungsprogramm des DCAT sind lernendenzentriert und handlungsorientiert angelegt. Sie arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen, Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback; den Teilnehmenden wird so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
