Der Workshop richtet sich an Personen, die sich hinsichtlich ihrer Lehrplanung bereits mit Nachhaltigkeitsfragen auseinandergesetzt haben. Zum Beispiel haben Sie erste Vorstellung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) in der Hochschullehre oder Sie binden die UN-Nachhaltigkeitsziele (SDGs) bereits in die Lehre ein. Der Workshop setzt hier an und bietet Raum, Ihre Praxis zu vertiefen und weitere Ideen zu sammeln. Wie lässt sich nachhaltigkeitsorientierte Lehre auch über einen thematischen Bezug hinaus denken? Wo kann nachhaltigkeitsorientierte Lehre auch eine Antwort auf Herausforderungen mit Künstlicher Intelligenz sein? Zudem blicken wir auf Herausforderungen, z. B. dem Umgang mit Studierenden, die den menschengemachten Klimawandel leugnen, oder der Frage, welcher Grad an Normativität hinsichtlich Fragen der Nachhaltigkeit angemessen ist. Der Erfahrungsaustausch ist von zentraler Bedeutung. Elemente kollegialen Austausches stehen im Mittelpunkt.
Der Workshop soll dazu motivieren, die eigene Lehre mit Blick auf Nachhaltigkeit zu vertiefen und zu erweitern.
Das Format ist interdisziplinär ausgelegt, mit dem Ziel, dass sich Dozierende unterschiedlicher Fachbereiche austauschen und voneinander lernen können. Dieser Workshop bietet eine Vertiefung zum Workshop Nachhaltigkeit in der Lehre (1). Der Besuch des ersten Workshops ist nicht zwingend notwendig, Grundkenntnisse zum Konzept der BNE (Was sind die Sustainable Development Goals? Was ist die Idee hinter BNE?) sind notwendig.
Lernziele
Die Teilnehmenden…
- erarbeiten innovative Zugänge nachhaltigkeitsorientierter Lehre
- setzen sich mit Normativität hinsichtlich von Nachhaltigkeitsfragen in der Lehre auseinander
- bewerten Herausforderungen und Grenzen von Bildung für nachhaltige Entwicklung im Hochschulkontext
Methoden/Arbeitsformen
Die Workshops im Lehrqualifizierungsprogramm des DCAT sind lernendenzentriert und handlungsorientiert angelegt. Sie arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen, Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback; den Teilnehmenden wird so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
