KI kann in Sekunden Antworten liefern, doch Studierende brauchen weit mehr als schnelle Resultate: Sie müssen lernen, kritisch zu hinterfragen, kreativ zu kombinieren und komplexe Probleme eigenständig zu lösen.
In diesem Workshop entdecken Sie praxisnahe Methoden, die Sie direkt in Ihre eigene Lehre integrieren können, um genau diese Kompetenzen zu fördern. Sie erfahren, wie Sie KI bewusst und reflektiert einsetzen, als Sparringspartner, nicht als Ersatz, und wie Sie Lernräume gestalten, in denen Denken neu gelernt wird.
Inhalte
- Die neue Denklandschaft: Rolle der Lehrenden im Zeitalter der KI
- Denken fördern statt Fakten abfragen: Sokratisches Fragen, Thinking Routines, Design Thinking Light
- KI als Sparringspartner: Aufgabenformate, die KI und menschliches Denken kombinieren
- Kreativität aktivieren: Divergentes Denken, Perspektivwechsel, Kreativitätstechniken zur Problemlösung
- Komplexe Probleme bearbeiten: Problem-Based Learning mit offenen Fragestellungen
- Transfer in die eigene Lehre: Entwicklung eines Mini-Lehrkonzepts mit Peer-Feedback aus der Gruppe
Lernziele
Nach dem Workshop können Sie:
- Reflektieren, wie sich die Rolle der Lehre im Zeitalter von KI verändert.
- Methoden anwenden, die kritisches, kreatives und vernetztes Denken fördern.
- Aufgaben entwickeln, bei denen KI den Denkprozess unterstützt, und nicht ersetzt.
- Interaktive Lernszenarien gestalten, die eigenständiges Problemlösen anregen.
- Einen Transferplan erarbeiten, um mindestens eine Methode in Ihrer Lehre umzusetzen.
Methoden/ArbeitsformenDie Workshops der DCAT Lehrqualifizierung sind lernerzentriert und handlungsorientiert angelegt und arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen, Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback; den Teilnehmern und Teilnehmerinnen wird so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
